Mise à jour du 24 mars 2001

Europe: l'offensive Reding est en marche

Ceux qui avaient cru que les ambitions affichées par la Commission européenne en matière d'enseignement durant les années 90 n'étaient que le fruit des lubies personnelles d'Edith Cresson doivent déchanter. Depuis son entrée en fonction en 1999, la nouvelle commissaire à l'Education et à la Formation, la Luxembourgeoise Viviane Reding, a poursuivi avec acharnement les initiatives européennes visant à mettre les systèmes éducatifs en conformité avec les « impératifs » de la « société de l'information ».
Au printemps 2000, à Lisbonne, ce fut le lancement des initiatives « e-Europe » et «e-Learning», visant à mobiliser l'enseignement en vue de la conquête de la « nouvelle économie ». En octobre de la même année, la Commission publiait son «Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie». Enfin, voici quelques mois, elle dévoilait un important document de synthèse intitulé : « Les objectifs concrets futurs des systèmes d'éducation». Ces documents sont d'une importance dramatique : ils confirment toutes nos craintes sur la «marchandisation» de l'école. Pour les trois premier, nous vous proposons (outre le lien direct vers le document original) des extraits choisis et classés par thèmes (à lire de préférence en utilisant le mode "plan" dans Word).

• Commission des Communautés Européennes, Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie, SEC(2000) 1832, Bruxelles, le 30.10.2000 (*) - Extraits
• Commission des Communautés Européennes, e-Learning – Penser l'éducation de demain, communication de la Commission, COM(2000) 318 final, Bruxelles, le 24.5.2000 (*) - Extraits
• Commission européenne, Les objectifs concrets futurs des systèmes d'éducation, Rapport de la commission, Com(2001) 59 final , Bruxelles, le 31.01.2001 (*) - Extraits
• Reichert Sybille, Wächter Bernd, The Globalisation of Education
  and Training: Recommendations for a Coherent Response of the European Union, DGXXII, December 2000 (*)
• Reding, Viviane, Le numérique, chance et défi pour nos systèmes éducatifs, Discours prononcé au Salon de l'Education, Paris, 22 novembre 2000 (*)
  

L'Enseignement supérieur à l'ère de Bologne

Dans le domaine de l'enseignement supérieur, cette marchandisation porte le joli nom de Bologne. Quelques documents relatifs à ce projet: le texte des accords de Bologne, une analyse de ces accords et les documents préparatoires concernant la Belgique.

• Divers, The European higher education area, Joint declaration of the European Ministers of Education, Bologna,19June 1999 (*)
• Haug, Guy, Visions of a european future: Bologna and beyond, 11th EAIE Conference, Maastricht, 2 December 1999 (*)
• Ministerie van de Vlaamse gemeenschap, Bologna Process, Flemish community of Belgium, State of Affairs, June 2000 (*)
• Communauté française de Belgique, Bologna Process, French Community of Belgium, State of the Art, June 2000 (*)

Education Business

Ça fait longtemps qu'on les avait en réserve: une série d'articles américains (Education Week) sur le formidable développement que connaît le "business" de l'éducation. Révélateur !

• Walsh, Mark, Ka-Ching! Businesses Cashing In On Learning, Education Week, November 24, 1999 (*)
• Schnaiberg, Lynn, Make Money, Entrepreneurs Hoping To Do Good,
  Education Week, December 1, 1999 (*)
• Walsh, Mark, Report Card on For-Profit Industry Still Incomplete, Education Week, December 15, 1999 (*)
• Schnaiberg, Lynn, Seeking a Competitive Advantage, Education Week, December 8, 1999 (*)
• Miron, Gary, Applegate, Brooks, An Evaluation of Student Achievement in Edison Schools Opened in 1995 and 1996, The Evaluation Center, Western Michigan University, December 2000 (*)

Tout au long de la vie...

Au terme d'une période de consultation qui s'est achevée le 20 janvier dernier, le gouvernement régional flamand s'apprête à mettre la moitié nord de la Belgique à l'heure de l' « apprentissage tout au long de la vie » (« levenslang leren »). Une étude réalisée par les universités de Gand et de Louvain à la demande de la ministre de l'Education Marleen Vanderpoorten a été publiée dès juin dernier et servira désormais de base aux travaux de « modernisation » du système éducatif de la Flandre .

• Baert Herman et all., Voorstellen voor een samenhangend en doortastend beleid van levenslang leren in Vlaanderen. Centrum voor Sociale Pedagogiek (KUL), Vakgroep Onderwijskunde (RUG), Onderzoek « Uitgangspunten en contouren voor een samenhangend beleid van levenslang leren », in opdracht van de Vlaamse Regering, juli 2000 (*)

Voici le discours prononcé par Marleen Vanderpoorten à l'occasion du lancement de ce projet:

• Vanderpoorten, Marleen, Oproep en aandachtspunten voor een maatschappelijk debat over levenslang en levensbreed leren, Brussel, Juli 2000 (*).

Et enfin, une analyse (en français ou en néerlandais) de ces projets, analyse déjà publiée sur notre site central voici quelques semaines.

• Hirtt, Nico, Productifs tout au long de la vie, L'enseignement flamand à l'heure de la «modernisation», Aped, février 2001
• Hirtt, Nico, Levenslange productiviteit, Het Nederlanstalig onderwijs «moderniseert», Ovds, Februari 2001.

Tant qu'on y est, voici quelques infos complémentaires sur la Flandre et son enseignement (supérieur), en provenance de Kris Merckx (leader de l'organisation communiste PTB-PVDA)

• Merckx, Kris, Het verzet tegen de inschrijvingsgelden: onderdeel van de strijd voor de democratisering en tegen de commercialisering en privatisering van het onderwijs, VVS-Congres, 23-24 Februari 2001.
  
  

Publicité à l'école

L'un des derniers numéros de l'Ecole démocratique consacrait un dossier à la publicité à l'école. Voici quelques-uns des documents qui nous ont servi lors de la réalisation de ce dossier (les autres figuraient déjà dans cette base de données). Le premier est le plus important: c'est la fameuse étude commanditée par la Commission européenne et qui conclut en recommandant de libéraliser l'entrée de la pub à l'école.

• GMV Conseil, Le marketing à l'école, étude sur les pratiques commerciales dans les écoles réalisée à la demande de la Commission européenne, octobre 1998 (*) - Résumé (*)
• Hoare, Stephen, Does cause-related marketing have a place in education ? Times Educational Suplement, 4 June 1999 (*)
• Brokman, Isabelle, L'école, nouvelle terre promise des entreprises, Le Monde Diplomatique, octobre 1999 (*)
• Cossette, Claude, Le Bonheur publicitaire corrompt-il notre jeunesse?, École des arts visuels, l'Université Laval, 22 novembre 1994 (*)

OMC

Voici un document que nous avions omis de référencer, alors que nous l'avions lu et traité depuis longtemps: la note de l'Organisation Mondiale du Commerce concernant les barrières à lever pour libéraliser le marché mondial des services éducatifs. Ce document avait été rédigé en prévision des négociations de Seattle. On peut supposer qu'il est désormais sur la table des discussions de l'AGCS à Genève.

• WTO, Education services, Background Note by the Secretariat, Council for trade in services, S/C/W/49, 23 September 1998 (*)

Documents de référence

• Unicef, La situation des enfants dans le monde, 2000 (*)
• Unicef, Statistiques économiques et sociales mondiales en rapport avec
  le bien-être des enfants, 2000 (*)
• Unesco, Le droit à l'éducation, Vers l'éducation pour tous, tout au long de la vie, Rapport mondial sur l 'éducation 2000 (*)
• Unesco, Indicateurs de l'UNESCO sur l'éducation dans le monde, Tableaux présentés dans les Annexes II et III du RME 2000 (*)

Divers

• Bkouche, Rudolf, A quoi sert l'Ecole ?, inédit, 2000
• Anonyme, Rénover la formation des enseignants ? Considerations sur le rapport «Brihault-Cornu», 2001.
• ICEM, La charte de l'Ecole Moderne, adoptée au Congrès de Pau, 1968
• Pham Minh Hac, Vietnam's education, The current position and future prospects, Thé Giôi publishers, 1997 (?)